“玩”,也就是最合适她的一种学习方式和学习情绪。
此前她在幼儿园上佳表现,已经证明了这一点。没有谁比我更了解我的孩子!她随着年龄发生的变化,在我这里,是十分自然的变化:小亦池在一年年长大,她的独立性一天天表现出来,她在力争做一个掌握自己命运的大人而不是继续由大人掌握的小孩子,这是多么可喜的进步!她不再喜欢大人们逗弄她,也许会不讨大人的喜欢,可是这有什么关系?我的孩子在她的同辈人中间的凝聚力不是在与日俱增吗?还有什么比这更好的?
9.让许多家长瞠目结舌
有时候亦池会把自己的房间弄得很乱,但是当她认为某件事情很重要的时候,她不也能够立刻产生强烈的责任感吗?比如她喜欢的一只瓷盘摔坏了,不就是她自己用胶水一点点粘合起来的吗?比如她喜欢的笔记本,不都是可以收藏得很好吗?她三岁开始我就培养她自己独立起夜,她不就是一直坚持下来并且五岁就主动放弃了使用痰盂,都是自己夜里摸黑去卫生间吗?是的,我的孩子有不少缺点,我应该承认和正视。只要时机恰当,我会态度明确地向她指出来。我也希望我的孩子尽量完美。但是,我并不以为我的孩子不再易于表露亲热,就是冷漠父母反感父母和敌视父母,我认为她这是在成熟,或者在学习成熟。因为我能够明显地感到,我的孩子正在学习把骨肉之情放进内心深处,她和我的说话与相处,在追求一种默契和幽默,在追求一种平等和公正,在力图建立她自己的思想和尊严,这不是挺好的吗?看着自己孩子有这么正常健康的变化,我真是由衷地喜悦;而就在我的由衷喜悦中,孩子已经越来越成为我心心相印的朋友。
既然我的孩子依然需要快乐,既然在她长大过程中她内向的性格更加内向,因此她也就更加需要外向的纳入,那么我们再一次地决定:继续我们从前的生活,继续我们的三项生活原则,继续我们的快乐。
亦池的小学阶段,我们对她的快乐生活进行了坚决的捍卫。在捍卫中,亦池一如既往地在快乐中学习和收获了更加广泛的知识。小学一年级二年级的课本,继续不在亦池的话下。发下新课本的第一天,她翻阅一遍,绝大多数内容她早已熟知,考试成绩门门满分,第一批就被获准加入红领巾,还当上了班委会的干部。三年级四年级,人在长大,快乐的领域也在扩大,因为好玩的东西在日益增多。她从捉迷藏、丢手巾、抓石子、叠纸鹤,逐渐玩到踢毽子、跳皮筋、造房子、拍皮球,再玩到溜旱冰、骑成人自行车、打羽毛球等等。或者,甚至干脆就是没有名堂地疯逗追跑。亦池穿着旱冰鞋,像闪电那般蛇形而迅急,穿过下班的人群,她脸腮红彤彤,湿透的短发粘在前额,神情是那样的兴高采烈忘乎所以。