说完，他猛地升起车窗，轿车扬长而去，留下一阵刺鼻的尾气。￠幻·想\姬/ \已.发+布_罪?歆/璋.截¨

暖暖仰头看着妈妈，眼中满是恐惧："妈妈...我们是不是惹上大麻烦了..."

段姣姣蹲下身，平视女儿的眼睛："听着，暖暖，有钱有势并不能成为欺负别人的理由。妈妈不会让任何人伤害你，不管对方是谁。"

回到家，段姣姣立即行动起来。她联系了几位之前表示孩子也曾被刘婷婷欺负的家长，组建了一个小群组，大家决定联合起来向学校施压。

同时，她咨询了做律师的表弟，开始系统性地收集和整理所有证据。

晚上，暖暖做作业时总是走神，铅笔在纸上无意识地画着杂乱的线条。

段姣姣端着一杯热牛奶进来，看到女儿的状态，心疼不已。

"喝点牛奶，早点休息吧。"她轻声说。

暖暖抬起头，眼中闪烁着不安："妈妈，我害怕明天去学校...刘婷婷的朋友们看我的眼神好可怕...她们说我是告密者..."

段姣姣坐到女儿身边，轻轻搂住她："那明天妈妈陪你去教室，好吗？而且校长已经承诺会加强管理，相信不会再发生今天这样的事情。/二+叭¨墈′书?枉* /首￠发^"

暖暖点点头，但段姣姣能感觉到她的身体依然紧绷。

半夜，她被女儿的尖叫声惊醒，冲进暖暖房间，发现她满头大汗地坐在床上，显然是做了噩梦。

"她...她们把我关在厕所里...我喘不过气..."暖暖抽泣着说。

段姣姣心如刀绞，紧紧抱住女儿："没事了，妈妈在这里，没人能伤害你..."

第二天一早，段姣姣决定带暖暖去看心理医生。

在诊室里，暖暖起初很拘谨，但在医生温和的引导下，她渐渐敞开心扉，讲述了这段时间的经历和感受。

"郑暖暖表现出明显的焦虑和轻度抑郁症状，"医生对段姣姣说，"这是遭受校园霸凌后常见的创伤反应。我建议每周进行一次心理辅导，同时家长要给予充分的情感支持。"

"她会好起来吗？"段姣姣担忧地问。

医生点点头："孩子的恢复能力很强，关键是要让她重新建立安全感和自我价值感。我注意到暖暖很喜欢画画，艺术创作可以成为很好的情绪出口。?狐_恋~闻!茓. !冕′沸*悦!读~"

回家的路上，暖暖突然说："妈妈，我不想转学。"

段姣姣有些惊讶："你不想离开现在的环境吗？"

暖暖摇摇头，眼神中第一次流露出一丝坚定："我没有做错什么，为什么要我逃？而且...如果我走了，刘婷婷还会欺负别的同学..."

段姣姣既心疼又欣慰——女儿在经历了这么多后，还能为他人着想。

她突然想起医生的话，问道："暖暖，你最近有画什么新作品吗？"

暖暖低下头："自从素描本被弄湿后，我就没怎么画了..."

"为什么不试着再画一幅呢？"段姣姣建议道，"就像医生说的，画画可能会让你感觉好受些。"

当天下午，暖暖坐在书桌前，对着空白的画纸发呆。她拿起铅笔，却不知从何下手。

脑海中浮现出这段时间的种种画面：刘婷婷讥讽的嘴角、被撕毁的作业本、储物柜上的红色涂鸦、父亲那辆黑色轿车刺眼的反光...

不知不觉间，铅笔开始在纸上移动。起初是杂乱的线条，渐渐形成一个模糊的轮廓——一个蜷缩在角落的小女孩，周围是无数指向她的尖利箭头。

暖暖画得越来越快，越来越用力，仿佛要把所有压抑的情绪都倾注到纸上。

当最后一笔画完时，暖暖惊讶地发现纸上呈现的不再是恐惧和绝望。

虽然画面中央的女孩依然蜷缩着，但她周围那些原本尖锐的箭头不知何时变成了一只只伸向她的手，有些粗糙有力，有些纤细温柔，像是要拉她走出黑暗。

"这是妈妈、林叶、校长...还有心理医生..."暖暖轻声自语，认出了那些手的特征。

最让她惊讶的是，蜷缩的女孩手中紧握着一支画笔，笔尖发出微弱但坚定的光芒。

段姣姣敲门进来时，看到女儿正对着画作出神。

她走近一看，不禁屏住了呼吸——这幅画虽然技法稚嫩，但情感表达之强烈令人震撼。

"暖暖，这...太棒了。"