子，等等，如水银泻地无孔不入。

而进入了Ｃ.Ｃ中学以后呢，孩子完全生活在一个宁谧的绿色原野上，除了上课学习，孩子们在校园里玩耍散步，四周是天鹅，松鼠，花草植物，茂密的树林，学校的苹果树秋天熟了，掉下一地的苹果。学校还是英国古建筑保护基地，拥有一段英国最古老的城墙。两个工人在校园里打理草坪，他们都会轻轻的，放在地上的还是从前那种录放机，放磁带，是莫扎特的音乐。连工人听音乐都会自觉不把声音放得过大，生怕打搅了孩子们的学习和散步。同样，校规里头也有一条规范孩子们在自己宿舍怎么听音乐，它规定：“不得在房间内将音乐的音量开得过大——我们对过大音量的定义是：如果你站在门外还听得见。”

为他人！为他人就是为自己！你希望他人怎么对待你，你就要用同样的方式对待他人——这是Ｃ.Ｃ中学无孔不入的教育。我的孩子喜欢上了她的中学。也许她的高中母校首先应该是武汉外校，遗憾的是孩子还没有离开就被班主任掀掉课桌，从孩子开学籍证明到离开外校，没有任何校长或者其他学校领导有任何反应和举动，好像这个学生压根儿就不曾存在过。那天，我和孩子带着行李默默离开，我们母女都是那样感伤。为什么我们的教育者，除了粗暴地要你交钱之外，就不懂得把孩子当人呢？我要坦率地说，在这样被轻视被忽略被伤害的环境里，敏感的少年们，学习积极性怎么获得最好的激发呢？现在在中国，有几个高中生会深深爱上和眷恋他们的母校和校长呢？而亦池对于她的莫里斯校长，那种情感是深深的挚爱与尊重，她都不能允许自己学习不好，她不能够让莫里斯校长失望，她要用自己优异的成绩证明莫里斯校长没有看错她！

第一个学期结束了，期末考试成绩出来了。我收到莫里斯校长的来信，他向我报告了亦池本学期的表现并附考试成绩单。亦池的三门主课，有两门是全班第一名，有一门是全班第二名，美术副课获得艺术老师的最高评价。莫里斯校长对亦池的表现赞不绝口，夸奖所使用的词语简直无所不用其极，仿佛我的孩子就是一件稀世珍宝，我真是领略到了英国人的嘴巴特别甜。我尤其没有想到的是，70多岁的莫里斯校长在负责了这个学期以后，也就是说向学生的监护人写完这封报告信以后，将立刻退休，立刻搬出那幢三层楼的校长house。就是这位即将退休的老校长，他以高度的负责感和慈爱之心，办理了亦池的求学和上学整个过程，还无偿地为我们提供了许多他职责之外的帮助。一位好校长，他首先就是一位为人师表的好老师。亦池在没有达到Ｃ.Ｃ中学，就从莫里斯校长身上学到了许多好品质。