我说：“对了，非常好！赏你一枚小红花！”我们欢天喜地张罗着粘贴小红花。

亦池的卧室房门背后的墙壁，是我创造的一块神秘的园地。从亦池能够站立起来开始至今，我就在这里，不断为她刻下身高与体重。表彰她的小红花或者小红旗或者晶莹的星星，也会张贴此处。我和亦池会经常来到这里，神秘的房门背后，谁都不会注意的地方，我们来亲手标记自己的成长历史。并且这里也是一面许愿墙，只要小亦池藏在门背后，诚心地说出自己的心愿，神仙就可以听见。

13.这就是教育与学习

正如童话故事《渔夫和金鱼》一样，只要亦池用行动表现出自己是一个好孩子，那么她就可以对金鱼提出三个愿望。

金鱼在哪里呢？金鱼就是妈妈啊。妈妈吗？妈妈怎么没有鱼尾巴呢？因为金鱼是神鱼，它千变万化，有时候它可以完全化身为妈妈，这是连妈妈自己都不知道的呀。

小亦池又紧张又兴奋，用那么神秘和好奇的眼神盯着我的脸。我知道亦池在动脑筋了，她要表现自己是一个好孩子，她的精神状态犹如五月的大好春光，处处都是明媚与开放。在这种状态之下，小亦池是多么乖巧，多么善于学习和创造，她自己就会去朗诵诗歌，写字画画，在算盘上学习加法和减法，把拼音字母当歌唱，还会勤快地去学习洗涤自己的袜子，拖来扫把学习扫地，给芭比娃娃梳理头发穿衣，设计新的发型，同时她还要把音乐盒打开，她还会同时吟唱或者高喊她那些有趣的儿歌——这就是学习！这就是一个孩子在向世界迈进！

许多快乐的时刻，我经常会被孩子的热情感染。我会和亦池一起吟唱她的那些儿童歌谣。用武汉话说，那是一些“冇名堂”顺口溜，现在倒有一个词可以翻译了，那就是“无厘头”。我和孩子一起唱得烂熟从此不再遗忘的一首，就是：“妖精妖精得了妖精病，请个妖精医生来看病，妖精医生说：没有病，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜三娘娘管钉叉。”

这是亦池教给我的儿歌，我也有我童年的儿歌相赠。我的儿歌是：“一个伢的爹，拉包车，拉到巷子口，解个小溲，拉到火车站，丢炸弹，炸死了鬼子大坏蛋。”我还有更古老的儿歌介绍给亦池呢，那是我的姨妈们教给我的，那是：“麻子麻子区，麻子过江西，江西翻了船，麻子到湖南，湖南冇得米，麻子钻了夜壶底，夜壶底一掀，麻子上了街，街上打铳，打了一只烧鸡公，拿回去，敬祖宗，祖宗不吃你的烧鸡公。”

几代人的儿歌，我们母女常常在一起胡乱地唱，快活至极，并且引出了更好玩的故事。我会拿出地图，回答小亦池种种好奇的问题，哪里是湖南，而哪里是江西，什么是夜壶，而什么是痰盂，再看武汉市的地图，哪里是火车站，哪里是长江南北，从我们家有哪几路公共汽车可以到达。地理历史以及地图都展现在我们面前，我们又去买了地球仪。我开始带着我的孩子，在地球仪上旅行，寻找每个国家的位置和首都。

——这就是教育与学习！我们母女乐此不疲地吟唱着几代人“无厘头”的儿歌，看上去简直就是无厘头的笑笑闹闹，其实却充满了无尽的意趣。有一种学习在生活中，它难以言喻却丰富多彩宏大无边。

谢天谢地！不断走过的时间，不断地证明着我是对的。我有一点偷着乐了。孩子这样的茁壮成长，也使我自己的写作非常顺利。课余时间和周末时间，我们都不用送孩子去培优班或者育才班，我个人的时间得到了很大程度的保证。在亦池小学阶段的五年半里，我是比较轻松和开心的。亦池学习成绩优秀，各方面表现优秀，由于具有良好的教养而深受老师的喜爱，与同学也相处和谐，三朋四友五湖四海的风格继续发扬光大。事实已经说明，如果一个孩子受教于丰厚的知识，对她接受课本专业知识事半功倍；相反，如果对一个孩子只是一味灌输课本专业知识，她往往会因为心智的单一幼稚受到理解上的极大局限，或者难以消化，或者呆板，或者反感抵触，或者仅仅成为考试机器——那都不是我的孩子！

我也比较成熟起来，不再和亲朋好友多谈孩子的教育问题。我无意去说服他们，更无意对他们夸自己的孩子，但是我自己心里已经踏实了。我不再摇摆和怀疑：我们决意把自己的生活方式和学习方式进行到底。

这一天，我们母女谈话了。正式谈论她的小学毕业升初中的问题。我把我的孩子当作知心朋友，当作唯一可资依靠的人，向她详细倾诉了所有的麻烦，包括整个国家教育体制的大势，以及我的无能为力。

14.“妈妈，